Escolas · Inclusão e Aprendizagem
Escola em Movimento
Promoção da Saúde e do Desenvolvimento Integral em Contexto Escolar
O Escola em Movimento – Inclusão e Aprendizagem é um projeto do Mover o Saber – Centro de Recursos para o Apoio às Aprendizagens, criado para apoiar escolas, jardins de infância e comunidades educativas na construção de ambientes mais inclusivos, saudáveis e capazes de responder às necessidades individuais de cada criança.
Um projeto que se move com a escola
Partimos do princípio de que a escola é um organismo vivo. Crianças, professores, famílias, relações, espaços, ritmos e práticas pedagógicas fazem parte de um mesmo contexto e influenciam diretamente os processos de desenvolvimento e aprendizagem.
Perante o aumento das dificuldades de aprendizagem, das necessidades educativas específicas e dos desafios colocados pela inclusão, torna-se essencial disponibilizar às instituições ferramentas que favoreçam saúde, bem-estar, resiliência e aprendizagens significativas.
Compreendemos que aprender não é um processo exclusivamente cognitivo. O desenvolvimento psicomotor, neurossensorial, emocional, cognitivo e social participa na forma como a criança organiza o corpo, a atenção, a perceção, as relações e as suas possibilidades de aprendizagem.
Por isso, o projeto integra contributos da psicopedagogia, psicomotricidade, neurociência e educação terapêutica, procurando compreender cada criança na sua individualidade e favorecer condições para que possa crescer e aprender de forma equilibrada, autónoma e participativa.
O Escola em Movimento estrutura-se em três eixos fundamentais
A promoção da saúde e do bem-estar como parte integrante do processo educativo
A inclusão e a equidade
O fortalecimento da resiliência institucional e familiar
No âmbito da inclusão, o projeto encontra-se alinhado com os princípios do Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho, apoiando as escolas na procura de estratégias e respostas educativas adequadas às necessidades dos seus alunos e contribuindo para uma cultura verdadeiramente inclusiva.
Mais do que intervir perante uma dificuldade já instalada, procuramos contribuir para a observação do desenvolvimento, identificação precoce das dificuldades e construção de estratégias pedagógicas preventivas, aproximando saúde, desenvolvimento, aprendizagem e inclusão.
Como apoiamos as escolas e as famílias
O Escola em Movimento aproxima observação, compreensão e intervenção. O objetivo não é apenas identificar uma dificuldade, mas ajudar a compreender como a criança e a turma se encontram no seu processo de desenvolvimento e o que pode ser feito, concretamente, para favorecer a aprendizagem, o bem-estar e a participação no contexto escolar.
Observações em sala
Nas escolas e jardins de infância podem ser realizadas observações em sala, considerando aspetos do desenvolvimento neuromotor e do comportamento pró-social das crianças. A partir destas observações, são apresentadas e discutidas com os professores propostas de ação e possíveis medidas de intervenção, respeitando sempre as necessárias autorizações das famílias.
Fichas de Desenvolvimento Mover o Saber
Um dos recursos do projeto são as Fichas de Desenvolvimento Mover o Saber, instrumentos de observação sistemática que permitem acompanhar o desenvolvimento global da turma nas dimensões psicomotora, neurossensorial, emocional e cognitiva. Desta forma, os professores dispõem de elementos que ajudam na compreensão do grupo, na identificação de necessidades e na adequação das práticas pedagógicas.
Formação e acompanhamento
O projeto contempla também a formação e o acompanhamento dos profissionais da educação, através de palestras, workshops e tutorias sobre desenvolvimento infantil, dificuldades de aprendizagem, estratégias inclusivas e organização pedagógica.
Tutoria em Inclusão
Através da Tutoria em Inclusão, este trabalho pode ser aprofundado com observações em sala de aula e acompanhamento individualizado de professores e alunos, procurando transformar aquilo que é observado em estratégias possíveis para o quotidiano escolar.
Avaliações coletivas e pedagógicas
Podem ainda ser desenvolvidas avaliações coletivas e pedagógicas, nomeadamente a Avaliação da Prontidão Escolar e a Avaliação da 3.ª Classe, contribuindo para uma compreensão mais ampla do momento de desenvolvimento das crianças e das necessidades pedagógicas do grupo.
Com as famílias
O trabalho estende-se também às famílias, entendendo que a criança não pode ser compreendida separadamente dos diferentes contextos em que vive. O projeto pode proporcionar encontros de partilha e reflexão orientados, atividades artísticas e vivenciais para o fortalecimento dos vínculos familiares e apoio às rotinas, favorecendo ambientes mais saudáveis para o desenvolvimento infantil.
Quando são identificadas necessidades que requerem um olhar individualizado, o trabalho realizado na escola pode articular-se com os serviços em contexto clínico do Mover o Saber, nomeadamente através da avaliação do desenvolvimento das aprendizagens e do acompanhamento psicopedagógico especializado, em diálogo com a escola e com as terapias envolvidas.
Desta forma, procuramos fortalecer uma verdadeira rede entre criança, família, escola e profissionais, favorecendo maior coerência entre aquilo que é observado, as necessidades identificadas e as estratégias construídas para apoiar o desenvolvimento e a aprendizagem.
Um projeto construído para cada escola
Cada escola tem a sua identidade, os seus recursos, a sua equipa, as suas famílias e os seus desafios. Por isso, o Escola em Movimento não funciona a partir de um modelo fechado ou de uma intervenção igual para todas as instituições.
O projeto é desenvolvido de forma personalizada. O trabalho começa com um primeiro encontro com a instituição, no qual procuramos conhecer a realidade da escola, compreender as suas necessidades e identificar as prioridades da comunidade educativa.
A partir desse encontro, é delineado, em conjunto, um plano de ação adequado à realidade da instituição, considerando as necessidades identificadas, as prioridades e os recursos disponíveis.
Assim, uma escola poderá necessitar de um trabalho mais direcionado para a observação das turmas e o desenvolvimento das crianças; outra poderá procurar formação e acompanhamento dos professores; outra poderá necessitar de Tutoria em Inclusão, avaliações pedagógicas, orientação às famílias ou de uma intervenção que articule várias destas possibilidades.
Esta flexibilidade permite que o Escola em Movimento acompanhe as necessidades que emergem da própria comunidade educativa, ajudando a construir respostas possíveis e sustentáveis para aquela realidade.
Mais do que levar respostas prontas para dentro da instituição, queremos construir caminhos com a escola, fortalecendo os recursos que já existem e criando novas possibilidades para que cada criança possa aprender, desenvolver-se, participar e encontrar o seu lugar na comunidade educativa.
Equipa
[EQUIPA DO ESCOLA EM MOVIMENTO – A DEFINIR]
Quer levar o Escola em Movimento à sua escola?
Para mais informações e agendamentos, contacte o Mover o Saber – Centro de Recursos para o Apoio às Aprendizagens pelo telefone +351 912 523 456.